A dalt a Klubvideóknál találod.

J: Je voudrais une croissant
J: Je suis enchante
J: Ou est le bibliotheque?
J: Voila mon passport
J: Ah, Gerard Depardieu
B + J:Un baguette, ah ha ha, oh oh oh oh
B: Ba Ba ba-ba Bow!
B: Foux da fa fa
Foux da fa fa fa fa
Foux da fa fa
Ah ee ah
B: Foux da fa fa
Foux da fa fa fa fa
Foux da fa fa
Ah ee ah
B: Et maintenant le voyage a la supermarche!
B: Le pamplemousse (grapefruit)
B: Ananas (pineapple)
B: Jus d?orange
B: Boeuf
B: Soup du jour
B: Le camembert
B: Jacque Cousteau
B: Baguettte
J: Mais oui
J: Bon jour
F: Bon jour
J: Bon jour
F: Bon jour, monsieur
J: Bonjour mon petit bureau de change
B: Ca va?

A felsõoktatásról szóló 2005. évi CXXXIX. törvény kimondja azt, hogy a felsõoktatási intézményben a képzés képzési program alapján folyik, amelyet az intézmény szenátusa fogad el.

A törvény a következõ képzéseket határozza meg:

Felsõfokú szakképzés

A felsõfokú szakképzés programja az Országos Képzési Jegyzékben meghatározott felsõfokú szakképzésre készíthetõ a szakképesítésért felelõs miniszter által kiadott szakmai és vizsgakövetelmények alapján. A szakképzési program tartalmazza azt is, hogy a felsõfokú szakképzésben szerzett krediteket milyen módon lehet az azonos képzési területhez tartozó alapképzési területbe beszámítani.

A beiskolázás gyakorlata

Az iskolarendszerû oktatás megkezdésének sikerét az oktatásirányítás azzal kívánja szolgálni, hogy több oldalról is törvényességi feltételt teremt a hatodik életévét betöltött kisgyermek iskolaválasztásához és megfelelõ szellemi, testi, lelki fejlõdésének biztosításához.

?A szülõ [?] a gyermek adottságainak, képességeinek, érdeklõdésének [?] megfelelõen választhat iskolát?. Ez a rendelkezés ? annak ellenére, hogy a 2005-ös törvénymódosítás az iskolák felvételi döntéseinek megszorító szabályozásával korlátozza a szabad intézményválasztás érvényesülését ? demokratikus döntési helyzet elé állítja az elsõ osztályba lépõ kisgyermek családját.

Nemzetközileg elfogadott vélemény, hogy tízbõl egy ember balkezes. Nekik rendeztek gazdag programot a hét végén a III. Országos Balkezes Napon az A38 hajón. Õk fordítva fogják a tollat, a másik kezükkel nyúlnak a teniszütõért, s bár sokan ferde szemmel néznek rájuk, körükbõl jelentõs személyiségek kerültek ki. Õk bizonyítják, a balkezesség nem mindenkinek jelent hátrányt az életben, ám sokan még mindig inkább leszoktatnák róla a gyermeküket. A szakértõk szerint ez súlyos következményekkel járhat.

Nem leszek álszent. Nem teszek úgy, mintha nem használnám én is nap mint nap az internet végtelen lehetõségeket kínáló világát. Azt hiszem, nem is ezzel van a baj.

Hiszen a mindennapi tájékozottság manapság már ugyanolyan természetességgel elérhetõ a hálózatra való csatlakozással és pár klikkel, mintha a napi sajtó egy példányát vennénk a kezünkbe és ott bóklásznánk a hírek megkapó sokszínûsége és dömpingszerû áradata között.

Amikor ezt a szót hallják vagy olvassák az emberek, sokan kissé ingerülten, mások õszinte kíváncsiságból ? tudatlanságukat is vállalva ? kérdezik, hogy ez mit jelent? Az antropológiáról már hallottak, arról se tudnak sokat, de ez ?? És akkor szokás szerint elkezdjük magyarázni, hogy: anthropos = ember, sophia = bölcsesség, a bölcsesség szeretete stb. tehát: antropozófia = az emberrõl szóló bölcsesség.

*************

Most mindezt igyekezzünk elfelejteni és gondoljunk egy fára, idézzük magunk elé egy általunk szeretett fának képét, úgyis mint egy folyamatot, ahogy a magból, vagy a kis vesszõbõl egyszer csak elkezd nõni lefelé és fölfelé.

Fiúkat vagy lányokat nehezebb-e nevelni?

A fúk és a lányok nevelése egyformán nehéz, de eltérõ módon. Minden gyerek természetesen egyéniség. Velük született személyiségük alakítja az életüket. Környezetük, beleértve szüleiket, szintén szerepet játszik: Különbségek vannak abban, hogy a szülõk hogyan kezelik a fiúkat és a lányokat, a szülõk hajlamosak arra, hogy a lányokkal halkabban beszéljenek, a fiúkat pedig feldobják a levegõbe.