4000 évvel ezelõtt Babilonban bevett szokás volt, hogy az esküvõ után a menyasszony apja újdonsült vejét egy hónapig itatta. Az ital mézbõl készült sör volt, innen származik a magyar "mézeshetek" illetve az angol "honeymoon" (mivel a babiloniak holdhónapot használtak) kifejezés.

A 7UP üdítõitalt 1929-ben kezdték forgalmazni. A nevében a "7" az eredeti italosüveg méretére (7 uncia), míg az "UP" a buborékok mozgási irányára (up = fel) utalt.

A baglyok az egyedüli madarak, amelyek látják a kék színt.

Mi köze van ennek a tanuláshoz meg az egyetemhez?

A rendnek kultúrája van. A rend mûvészet. A rend egy vallás, aminek a hívei abban hisznek, hogy ha rend van körülöttük, akkor könnyebb, egyszerûbb lesz az életük.

Miért? Mert tudod milyen eszközök állnak rendelkezésedre (és mik nem) egy adott probléma megoldásához, és hogy azokat hol találod. Nem kell idõt tölteni a keresgéléssel, nincs fölösleges stressz, idegeskedés, ami felõrli az egyébként is szûkös energiádat.

A tanulási technológia egy mûködõképes módszertan, amely lehetõvé teszi az ember számára, hogy sikeresen felismerje és kezelje a tanulás akadályait. A tanulás technológia az az áttörés, amely átsegít minden akadályon, ami miatt valaki írástudatlan.

Tényleg kezeli a diszlexiát, diszgráfiát!

Ha ismered a tanulás három akadályát és felismered a jeleit, úgy tudsz tanulni, hogy igazi tudásra teszel szert, amit nem felejtesz el egy hét múlva. Több év múlva is tudod alkalmazni a tanultakat.

Najó, de hogy álljak neki?

Jogos kérdés. Ha az egész szobát ki szeretnéd ganézni, akkor az már most egy egész délutános meló lenne, pedig még csak alig egy hónapja laksz itt. Hát igen, az elsõ opá mély nyomokat hagy az emberben, és sajnos a környezetében is.

A rendnek kultúrája van. A rend mûvészet. A rend egy vallás, aminek a hívei abban hisznek, hogy ha rend van körülöttük, akkor könnyebb, egyszerûbb lesz az életük.

Konkrét felidézési módszerek: Mondd fel

Beszélgess róla valakivel, add elő valakinek.

Tanulócetlik

Tipikus jó példa a “tanulócetli” nyelvtanulásnál: papírból készült kártyák, egyik oldalon a megtanulandó szó, a másik oldalon a magyar jelentése. Megpróbáljuk felidézni, hogy mi van a másik oldalon - ha nem sikerül, a pakli végére tesszük a cetlit és lépünk a következő kártyára, mindaddig, míg el nem fogy az összes cetli a kezünkből.

Ugyanez működik tételekre, definíciókra is - mindaddig megy körbe a lap, amíg nem sikerült a megfelelő szinten előhívni.

Végre elszántad magad és leültél a tanulnivalóval. És most hogyan tovább? Hogyan jutsz el a szavak olvasásától addig, hogy a számonkérésen, a megfelelõ pillanatban minden az eszedbe jusson?

Ez a cikk nem véletlenül késett ennyit. Két könyvet olvastam el hozzá és letettem egy elõ-elõ-vizsgát, hogy kipróbáljam minden apró részletét a tanultaknak. Nyugodt szívvel mondhatom, hogy megérte - szépen mûködik.

Remélem a Te tanulással töltött idõd látványosan eredményesebb lesz ezt a 4 lépést alkalmazva:

• 1.

Az élethosszig tartó tanulás elmélete és gyakorlata Folyamatos változás, fejlõdés és megújulni vágyás
level('prim', 'prim.hu', 'forrás Prim Online');forrás Prim Online

forrás Prim Online

A Központi Statisztikai Hivatal (KSH) szeptemberi felméréséből kiderül, hogy a 15 és 74 év közötti magyarok alig több mint egyötöde vesz részt valamilyen képzésben, és közülük is természetesen a fiatalabb korosztály (15-25 évesek) aránya a legnagyobb. A magasabban kvalifikáltak ugyancsak nyitottabbak ismeretanyaguk bővítésére, az új szakmai területek megismerésére, mint a leginkább rászoruló, csupán alapfokú végzettséggel rendelkezők. 

Pedig a tanulás napjainkban már több puszta kötelezettségnél.

Bár a multimédia használata gyorsan terjed a szórakoztatás területén belül, a felsõfokú oktatásban sok problémával kell szembenéznie. Nincsenek kiforrott eszközök, és a jelenlegi fejlesztõi rendszerek nem alkalmasak nagy és összetett tárgykörök feldolgozására.

A felsõfokú oktatásban a multimédia fõ célja a különbözõ médiumok használata és integrálása az eddig megszokott struktúrálatlan szöveggel. A multimédia eszköztára nagy, az egyes lehetõségek beépítésekor azonban vigyázni kell arra, hogy ezek valóban segítsék a tanulási folyamatot.